«Я у світі»

Пізнавальний розвиток дитини – процес, якість якого безпосередньо впливає на її життя в майбутньому – зокрема на інтелект та місце в соціумі, вважають методисти міського методичного кабінету. Нова базова програма «Я у світі», яка почне впроваджуватися у дошкільних навчальних закладах з 1-го вересня, спрямована саме на пізнавальний розвиток дитини. Задля якісного її впровадження вже зараз навчають вихователів специфічним тонкощам майбутньої виховної роботи.

Для підготовки до впровадження в міських садочках нової базової програми «Я у світі» вихователів зібрали у дошкільному навчальному закладі №13. Один з підготовчих етапів - ділову гру «Пізнайки довкола нас» проводить вихователь-методист 13-го садочку Лариса Дудник. «На сучасному етапі розвитку пізнавальної освіти як ніколи є активним розвиток пізнавальної активності дитини», зазначає Лариса Дудник. З вересня у міських дошкільних навчальних закладах почнуть впроваджувати новітні форми роботи з дітьми, що даватимуть більше можливостей розкрити дитячу пізнавальну активність. Серед таких - орігамі, логіка світу, спадщина Сухомлинського, піскографія, методика піктограм. Такі форми роботи вже почали впроваджувати у 13-му садочку.

/Лариса Дудник, вихователь-методист ДНЗ №13

Розпочали ми цю роботу зі створення розвиваючого середовища в групах. В кожній групі створили, з допомогою батьків, середовище, яке на кожному кроці дитини розвиває її пізнавальну діяльність./

У групах тепер рідко можна побачити традиційні заняття, діти працюють у секціях, кожна з яких переслідує певну пізнавальну ціль. Малюють піском та манною крупою по склу, створюють вироби технікою орігамі, роблять досліди. Ліза - вихованка молодшої групи - розповідає про те, що потрібно для того, аби рослина виростала.

/- Сонечко тепле, земелька, камінчики./

Антон розповідає про улюблену справу на подібних заняттях у садочку.

Нова програма вимагатиме великої відповідальності та трудомісткості, а ще - нових знань, говорить методист міського методичного кабінету Ольга Шептун.

/Ольга Шептун, методист міського методичного кабінету

Програма альтернативна, такої ще не було, відрізняється не тільки своїми принципами, філософією, викладкою матеріалу, але й вимагає від вихователів нових підходів, форм і методів роботи./

Стрічка новин

    Розділи сайту:

    Написати лист в редакцію