Освітяни говорили про експерименти в школі

Про місце експерименту в освітньому процесі говорили цього дня у Полтавському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Михайла Остроградського. Тут влаштували форум за участю представників 40 навчально-виховних закладів нашого регіону, на базі яких здійснюється дослідно-експериментальна діяльність. Наскільки активно педагоги області впроваджують у роботі з учнями свої нові методики – дивіться у наступному сюжеті.

Про свої досягнення і результати експериментальної діяльності освітяни Полтавщини звітують на обласному форумі в Інституті післядипломної педагогічної освіти імені М.Остроградського. Тут діляться власним передовим досвідом та знайомляться із розробками своїх колег.

/Віталій Зелюк, ректор ПОІППО ім.М.Остроградського

Дослідно-експериментальна робота є цінною як для самих закладів, де вона проводиться, так і в силу того ефекту і можливістю екстраполювати результати отримані в експериментально-дослідних закладах на весь масив навчальних закладів області і України/ 

Наталія Тягай сьогодні розповідає про впровадження у своїй школі всеукраїнського експерименту із медіаосвіти.

/Наталія Тягай, директор Комсомольської ЗОШ №1

На заняттях з медіаосвіти учні вчаться, формують культуру використання інформаційних продуктів, які створюються в Інтернеті. Дуже цікаво, дуже корисно. І один із напрямків, який дуже прижився в нашій школі - це створення медійного продукту/ 

А от у Комсомольській школі №1 торік завершився експеримент, який стосувався вибору успішної професії. Профорієнтаційну роботу з учнями, кажуть, проводили теоретично і практично.

/Лідія Полобок, директор Комсомольської спеціалізованої школи №3

Ми поєднали навчання і практично закінчення професійно-технічного училища. Згідно з ліцензією ми маємо таких професії: секретар керівника підприємства, фотограф, оператор комп'ютерного набору і гувернер/

Наразі, кажуть в інституті післядипломної педагогічної освіти, в області можна виокремити кілька основних напрямків експериментально-дослідної роботи: модернізація управлінської діяльності, запровадження медіатехнологій, підвищення фінансової грамотності тощо. У якій сфері осягати нові горизонти, навчальні заклади обирають самі.

/Сергій Клепко, проректор з наукової роботи ПОІППО ім.М.Остроградського

Ми завжди просимо педагогічний колектив декілька років здійснювати підготовчий етап, підготовка кадрів, підготовка гіпотези експерименту, підготовка матеріалів для нього, домовленість з батьками і лише після цього вже здійснювати ту чи іншу діяльність/ 

Нині на теренах Полтавщини здійснюється три експерименти всеукраїнського та шість експериментів обласного рівня.

Крістіна Брігіда 

Стрічка новин

    Розділи сайту:

    Написати лист в редакцію